Classe découverte autonome
DESTINATION GUÉDELON

Dans un cadre de pleine nature, vos élèves pourront s’immerger au Moyen Âge en découvrant des pratiques des temps jadis par le biais d’ateliers autonomes conçus pour chaque cycle. Au cours d’une journée, vos élèves exploreront un site médiéval de votre choix pour lever le voile sur l’univers fascinant de cette période charnière.
Entre l’initiation aux arts ancestraux et la manipulation d’outils d’autrefois, chaque activité devient une aventure où la curiosité prend le pas sur la théorie. C’est une occasion privilégiée de tisser des liens concrets entre le passé et le présent, tout en profitant d’un grand bol d’air pur propice à l’apprentissage.



NOS ATELIERS AUTONOMES
Des ateliers médiévaux vous seront proposés en autonomie. Les supports pédagogiques vous seront envoyés avant votre arrivée et lors de votre séjour, notre équipe vous préparera votre salle avec tout le matériel nécessaire pour mener à bien votre activité.

Mesures médiévales
A l’époque, il n’y avait finalement ni besoin d’outils de mesure complexes, ni de savoir lire pour être un bon artisan et participer à la construction d’édifices monumentaux.
Le mètre comme unité de mesure n’existait pas encore…comment les bâtisseurs s’y prenaient-ils pour construire des châteaux ?

Héraldique
Au Moyen-Âge, les blasons étaient des symboles forts qui avaient une signification et devaient suivre certaines règles, à tel point que la science du blason est née : l’héraldique.
Au tour de vos élèves de devenir des hérauts et de découvrir les secrets de ce savoir-faire pour, ensuite, fabriquer leur propre blason !

Calligraphie et enluminures
L’art de mettre les mots en lumière se développe notamment au Moyen-Âge…et son influence sur la mise en page des textes et manuscrits se retrouvent encore aujourd’hui dans nos livres. Au tour de vos élèves de s’exercer à cet art et de prendre la plume !
VEILLÉES ET ACTIVITÉS ANNEXES

Le reste du temps est consacré aux jeux libres, collectifs et extérieurs en profitant des différentes infrastructures du centre : terrains de football, de beach-volley, de basket, de tennis et d’un espace « Chlorophylle » (table de ping-pong, trampolines, slackline et jeu de dame géant). Mise à disposition du matériel.
Les veillées sont à la charge des enseignants et accompagnateurs.
Il vous est possible de demander que des soirées-spectacles soient organisées pour vos élèves par nos prestataires (en supplément).
PRESTATIONS SUPPLÉMENTAIRES
Gardez la main sur votre projet ! Vous avez la possibilité de choisir une visite sur un de nos sites partenaires :

Chantier médiéval de Guédelon
Nous vous proposons d’y passer la journée avec vos élèves, en pique-niquant sur place ! Rencontrez les ouvriers et artisans qui bâtissent sous
vos yeux, au cœur d’une ancienne carrière, un château fort du XIIIème siècle et participez à un jeu de piste sur place.

La Carrière souterraine d’Aubigny
La Carrière souterraine d’Aubigny est une carrière de calcaire dont la pierre est exploitée depuis des centaines d’années et a été utilisée pour de nombreuses constructions (telles que l’Opéra ou l’Hôtel de Ville de Paris, notamment). Vos élèves participeront à un atelier de taille de pierre.

Château de Druyes les Belles Fontaines
Visite guidée du château et un atelier dessin au cœur de la bâtisse où les élèves pourront ramener un souvenir de leur moment passé à Druyes.

Moulin de Vanneau
Visite d’une ferme du début du XXème siècle et découverte des métiers d’Antan par le biais d’ateliers (fabrication du fromage, du pain et fonctionnement d’un moulin).

Château de Ratilly
Le Château de Ratilly est une forteresse médiévale dont la construction s’est achevée au XIIIème siècle ; il a ensuite été transformé en partie à la Renaissance.
DESTINATION NATURE : PLANNINGS TYPES
Planning type d’un séjour de 3 jours et 2 nuits
Ce planning est un exemple-type : le choix des jours de séjour et sites de visite est réalisé par vos soins au moment de la réservation.
Le jour et l’horaire des visites sont dépendants des jours d’ouverture et disponibilités de chacun des sites, au moment de la réservation.
Planning type d’un séjour de 4 jours et 3 nuits
Ce planning est un exemple-type : le choix des jours de séjour et sites de visite est réalisé par vos soins au moment de la réservation.
Le jour et l’horaire des visites sont dépendants des jours d’ouverture et disponibilités de chacun des sites, au moment de la réservation.
Planning type d’un séjour de 5 jours et 4 nuits
Ce planning est un exemple-type : le choix des jours de séjour et sites de visite est réalisé par vos soins au moment de la réservation.
Le jour et l’horaire des visites sont dépendants des jours d’ouverture et disponibilités de chacun des sites, au moment de la réservation.
LE CENTRE

Idéalement situé au cœur d’un environnement naturel paisible, le Domaine de l’Espérance forme un petit village chaleureux, adapté aux enfants et l’accueil de groupes en collectivités.
Le Domaine peut accueillir plusieurs classes de différentes écoles. S’étendant sur une superficie de 80 hectares, constitués de 70 hectares de pâturages et de 10 hectares d’infrastructures, le centre est suffisamment vaste pour que chaque école bénéficie de ses propres espaces.
Le Domaine de l’Espérance est agréé par le Ministère de la Jeunesse et des Sports et par l’Inspection académique de la Nièvre.
ENCADREMENT

- 1 coordinateur du centre présent tout au long du séjour auprès de la classe
- Des moniteurs diplômés d’état pour la pratique de l’équitation
- Animateurs de vie quotidienne (en option : possibilité de venir avec ses propres encadrants)
TRANSPORT

Pendant la durée du séjour, si votre chauffeur souhaite rester sur place, il nous est possible de l’héberger. Il logera en pension complète sur le centre, dans une chambre individuelle avec sanitaires privatifs.
En revanche, s’il ne prévoit pas de rester sur place, nous pouvons prendre en charge la réservation d’un car, qui permettra, à vos élèves et vous, de se rendre sur les différents lieux et sites de visite.
Les frais de transport seront à évaluer lors de la mise en place du devis.
SAVOIRS MOBILISÉS ET DÉVELOPPÉS AU COURS DU SEJOUR

Savoir-être : développement de la relation à soi (prendre confiance en soi et en ses capacités, maîtriser ses émotions, gagner en autonomie), de la relation aux autres et de la relation au vivant et à l’environnement (respecter l’animal, prendre conscience des besoins du vivant, adopter une attitude bienveillante et responsable, être sensibilisé à la nature)

Savoir-faire : développement de compétences équestres (travailler sa coordination motrice, adapter ses gestes et sa posture, réaliser des soins…) et transversales (se repérer dans l’espace, manipuler du matériel spécifique, travailler en groupe…).

Connaissances : besoins fondamentaux du cheval, notions de bien-être animal et respect de l’environnement, anatomie et caractéristiques de l’animal, découverte du matériel de pansage et ses usages, de l’équipement du cheval et du cavalier, rôle du cheval dans les sociétés humaines et à travers l’histoire, évolutions techniques liées au cheval, règles de sécurité en présence d’un animal.
APPORTS PÉDAGOGIQUES LIÉS AUX NIVEAUX SCOLAIRES
Si vous êtes intéressé(e) par cette classe découverte :








